新课程2024，Issue(2) ：37-39.

以体验式教学助力学生数学思维提升——以北师大版"图形的全等"一课为例

肖玉翠
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以体验式教学助力学生数学思维提升——以北师大版"图形的全等"一课为例

肖玉翠1
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作者信息

  • 1. 甘肃省酒泉市瓜州县第三中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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