新课程2024，Issue(4) ：79-81.

基于学习进阶小学数学"符号意识"培养的教学设计——以"圆的周长"教学为例

邓雪莲
新课程2024，Issue(4) ：79-81.
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基于学习进阶小学数学"符号意识"培养的教学设计——以"圆的周长"教学为例

邓雪莲1
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作者信息

  • 1. 武山县城关镇第三小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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