新课程2024，Issue(4) ：175-177.

借"题"发挥,以文悟"道"——基于数学阅读能力培养的作业设计实践

吴小莉
新课程2024，Issue(4) ：175-177.
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借"题"发挥,以文悟"道"——基于数学阅读能力培养的作业设计实践

吴小莉1
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作者信息

  • 1. 厦门市鹭江新城小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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