首页|走向深度学习:基于学情设计,成就问题伴学课堂——以"公民基本权利"一课为例

走向深度学习:基于学情设计,成就问题伴学课堂——以"公民基本权利"一课为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

张亚萍

展开 >

江苏省南通市如东县河口镇景安初级中学

2024

新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(5)