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让学生在多元评价中自然生长——以七年级下册《台阶》教学为例

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刘玉祖

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甘肃省榆中县第三中学

2024

新课程
山西出版传媒集团

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影响因子:0.072
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2024.(5)