新课程2024，Issue(5) ：79-81.

个性化教学在初中数学教育中的实践——以"整式的加减"为例

孙华姝 常国庆
新课程2024，Issue(5) ：79-81.
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个性化教学在初中数学教育中的实践——以"整式的加减"为例

孙华姝 1常国庆2
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作者信息

  • 1. 山东省安丘市青云双语学校
  • 2. 安丘市大汶河旅游开发区王封小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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