新课程2024，Issue(6) ：34-36.

基于数学文化的高中数学教学案例——以"数列"为例

王洋洋
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基于数学文化的高中数学教学案例——以"数列"为例

王洋洋1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学<珠海>附属高级中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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