新课程2024，Issue(6) ：142-144.

提升高中生数学建模素养——以"数列的概念"为例

李峰
新课程2024，Issue(6) ：142-144.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提升高中生数学建模素养——以"数列的概念"为例

李峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 白银市第十中学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)(GS[2022]GHB0270)

出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文