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着眼大单元视域,让深度学习深耕厚植——以"比例的意义"为例
着眼大单元视域,让深度学习深耕厚植——以"比例的意义"为例
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作者:
马晨晨
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作者单位:
厦门双十中学海沧附属学校
出版年:
2024
新课程
山西出版传媒集团
新课程
影响因子:
0.072
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2024.
(7)