首页|基于"识·写·用"的小学语文汉字教学——以小学低年级语文《树之歌》汉字教学为例

基于"识·写·用"的小学语文汉字教学——以小学低年级语文《树之歌》汉字教学为例

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王莉

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甘肃省兰州市城关区团结新村小学西校区

2024

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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(7)