新课程2024，Issue(8) ：151-153.

整体设计 凸显一致——"分数与除法"的教学新实践

刘士锋 李士娟
新课程2024，Issue(8) ：151-153.
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整体设计 凸显一致——"分数与除法"的教学新实践

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作者信息

  • 1. 临沂岔河小学
  • 2. 临沂第一实验小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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