新课程2024，Issue(10) ：89-91.

建构数学符号意识 促进学生思维进阶——以苏教版"用字母表示数"的教学为例

朱紫薇
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建构数学符号意识 促进学生思维进阶——以苏教版"用字母表示数"的教学为例

朱紫薇1
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作者信息

  • 1. 南京市新林小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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