新课程2024，Issue(12) ：106-108.

数学思想在教学中的运用——以"等差数列"一课教学为例

刘鹏飞
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数学思想在教学中的运用——以"等差数列"一课教学为例

刘鹏飞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市静宁县文萃中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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