新课程2024，Issue(13) ：63-65.

借助几何直观 突破教学难点——以"分数乘除法"的教学为例

周洁
新课程2024，Issue(13) ：63-65.
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借助几何直观 突破教学难点——以"分数乘除法"的教学为例

周洁1
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作者信息

  • 1. 如皋市如城小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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