新课程2024，Issue(13) ：66-68.

基于深度学习的小学数学课堂实践——以"分数的初步认识"教学为例

陈连海
新课程2024，Issue(13) ：66-68.
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基于深度学习的小学数学课堂实践——以"分数的初步认识"教学为例

陈连海1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市安宁区第一中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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