新课程2024，Issue(13) ：75-77.

对比教学法在小学数学教学中的应用实践——以"正、反比例的意义"教学为例

漆瑞龙
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对比教学法在小学数学教学中的应用实践——以"正、反比例的意义"教学为例

漆瑞龙1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县马坡学校
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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