首页|培养学生的逻辑思维能力,促进深度学习——以"平行四边形的性质"教学为例

培养学生的逻辑思维能力,促进深度学习——以"平行四边形的性质"教学为例

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曾铭江

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厦门外国语学校湖里分校

2024

新课程
山西出版传媒集团

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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(14)