新课程2024，Issue(14) ：40-42.

指向核心素养发展的初中数学结构化教学——"反比例函数"教学实践

于亮
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指向核心素养发展的初中数学结构化教学——"反比例函数"教学实践

于亮1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市第九中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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