新课程2024，Issue(15) ：40-42.

具身认知理论视野下的小学数学教学设计——以"认识分米和毫米"为例

王得平
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具身认知理论视野下的小学数学教学设计——以"认识分米和毫米"为例

王得平1
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作者信息

  • 1. 兰州市西固区玉门街小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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