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数形结合 探索本质 构建模型——"加法结合律"教学设计与实施

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刘利君

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浙江省衢州市新华小学

2024

新课程
山西出版传媒集团

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影响因子:0.072
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2024.(15)