新课程2024，Issue(15) ：120-123.

如何挖掘小学阅读课堂中引发学生思辨的"燃点"

陈新霞
新课程2024，Issue(15) ：120-123.
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如何挖掘小学阅读课堂中引发学生思辨的"燃点"

陈新霞1
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作者信息

  • 1. 厦门市湖里区教师进修学校附属小学
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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度常规课题(FJJKZX22-237)

出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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