新课程2024，Issue(17) ：62-64.

基于数与运算一致性的小学数学结构化教学——以"认识分数"教学设计为例

周光生
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基于数与运算一致性的小学数学结构化教学——以"认识分数"教学设计为例

周光生1
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作者信息

  • 1. 山西省交口县桃红坡中心学校
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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