新课程2024，Issue(17) ：111-113.

学生"动"起来,教学"活"起来——以"生物的变异"教学片段为例

何建刚
新课程2024，Issue(17) ：111-113.
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学生"动"起来,教学"活"起来——以"生物的变异"教学片段为例

何建刚1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县教学研究室
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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