新课程2024，Issue(19) ：56-59.

突破思维定式,实现深度学习——"有余数的除法"教学实践

王平
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突破思维定式,实现深度学习——"有余数的除法"教学实践

王平1
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作者信息

  • 1. 山东省郓城县随官屯镇元庙集小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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