首页|基于读·思·达视域下的小学数学课堂教学——以"同分母分数的加法"教学为例

基于读·思·达视域下的小学数学课堂教学——以"同分母分数的加法"教学为例

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王楠秋

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厦门市云顶学校

厦门市云顶学校教育科学"十四五"规划2023年度立项课题

Y2023X001

2024

新课程
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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(19)