新课程2024，Issue(20) ：108-110.

项目化学习促进读写融合的教学设计与实践——以八年级上册第二单元教学为例

张莉敏
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项目化学习促进读写融合的教学设计与实践——以八年级上册第二单元教学为例

张莉敏1
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作者信息

  • 1. 昆明市滇池度假区实验学校
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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