新课程2024，Issue(21) ：36-39.

关注过程,让学生在体验中获取新知——"百分数"教学设计与实施

袁立红
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关注过程,让学生在体验中获取新知——"百分数"教学设计与实施

袁立红1
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作者信息

  • 1. 山东省聊城市茌平区实验小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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