新课程2024，Issue(21) ：84-86.

突破界限 呈现学生阅读全过程——以三年级下册"快乐读书吧:小故事大道理"教学为例

孙玉萍
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突破界限 呈现学生阅读全过程——以三年级下册"快乐读书吧:小故事大道理"教学为例

孙玉萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市西固区东川中心学校
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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