新课程2024，Issue(23) ：74-77.

小学低年级识字教学策略——以《项链》教学为例

王昌英
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小学低年级识字教学策略——以《项链》教学为例

王昌英1
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作者信息

  • 1. 枣庄市解放路学校
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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