新课程2024，Issue(23) ：101-104.

"双减"政策下基于学习科学视角的合作学习——以小学积极心理社团活动为例

刘槟 韩静
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"双减"政策下基于学习科学视角的合作学习——以小学积极心理社团活动为例

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作者信息

  • 1. 北京市朝阳区青少年活动中心
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基金项目

北京市教育学会十四五科研规划课题()

出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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