新课程2024，Issue(25) ：44-47.

注重启发学生对数学本质的理解——"三角形的特性"教学案例

肖春銮
新课程2024，Issue(25) ：44-47.
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注重启发学生对数学本质的理解——"三角形的特性"教学案例

肖春銮1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市泰宁县第二实验小学
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基金项目

三明市基础教育科学研究2023年度课题(SMJG2023094)

出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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