新课程2024，Issue(26) ：69-72.

指向核心素养的初中数学大问题教学设计与实施——以"由平行线截得的比例线段"教学为例

裘卓琳
新课程2024，Issue(26) ：69-72.
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指向核心素养的初中数学大问题教学设计与实施——以"由平行线截得的比例线段"教学为例

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作者信息

  • 1. 杭州市行知中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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