新课程2024，Issue(26) ：73-75.

数形结合,巧判全等——以"三角形全等的判定"教学为例

隆淑兰
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数形结合,巧判全等——以"三角形全等的判定"教学为例

隆淑兰1
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作者信息

  • 1. 青海省西宁市第七中学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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