新课程2024，Issue(26) ：162-165.

物理课堂中以替代性评价助推教学——"科学探究:摩擦力"教学设计及反思

江晓倩
新课程2024，Issue(26) ：162-165.
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物理课堂中以替代性评价助推教学——"科学探究:摩擦力"教学设计及反思

江晓倩1
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作者信息

  • 1. 福州英才中学
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基金项目

2022年度福州市教育信息技术研究立项课题(FZDJ2022A52)

出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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