首页|小学数学教材"学材化"的转换策略——以"小数的初步认识"教学为例

小学数学教材"学材化"的转换策略——以"小数的初步认识"教学为例

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董伟

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甘肃省平凉市崆峒区柳湖镇王坪小学

2024

新课程
山西出版传媒集团

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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(27)