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任务设计结构化,助推核心素养进阶——以"三位数乘两位数"教学为例

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杨青

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杭州师范大学附属未来科技城学校

2024

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山西出版传媒集团

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影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2024.(27)
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