新课程2024，Issue(31) ：32-34.

返璞归真,让学生深度学习小学数学——"小数的性质与大小比较"教学设计

王世岩
新课程2024，Issue(31) ：32-34.
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返璞归真,让学生深度学习小学数学——"小数的性质与大小比较"教学设计

王世岩1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县柳树镇山岑小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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