新课程2024，Issue(33) ：81-84.

多元表征 流程架构:构建有意义的乘法——以"连乘解决实际问题"为例

曾彩虹
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多元表征 流程架构:构建有意义的乘法——以"连乘解决实际问题"为例

曾彩虹1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市三乡镇光后中心小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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