新课程2024，Issue(33) ：151-154.

促进学生参与的小学数学课堂教学策略——以"条形统计图"为例

郑洁
新课程2024，Issue(33) ：151-154.
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促进学生参与的小学数学课堂教学策略——以"条形统计图"为例

郑洁1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市城关区扬帆小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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