新课程2024，Issue(33) ：161-163.

基于跨学科思想的小学数学分数教学设计与实施

陈炜
新课程2024，Issue(33) ：161-163.
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基于跨学科思想的小学数学分数教学设计与实施

陈炜1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市城中小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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