新课程2024，Issue(33) ：167-169.

"双减"政策背景下小学数学模型建构课堂的实践

吴莉
新课程2024，Issue(33) ：167-169.
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"双减"政策背景下小学数学模型建构课堂的实践

吴莉1
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作者信息

  • 1. 常州市新北区百草园小学
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出版年

2024
新课程
山西出版传媒集团

新课程

影响因子：0.072
ISSN：1673-2162
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