新课程·中旬2017，Issue(5) ：165.

精简课堂,为学生的思维"松绑"——略论初中数学几何教学提效策略

骆伟峰
新课程·中旬2017，Issue(5) ：165.
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精简课堂,为学生的思维"松绑"——略论初中数学几何教学提效策略

骆伟峰1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市第七中学
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摘要

众所周知,如果让学生不厌其烦地采取题海战术去学习数学必定是事倍功半的.教师要想让学生事半功倍地学习数学,就必须要充分挖掘学生的思维能力.有鉴于此,在初中数学几何教学过程中,教师要通过千方百计精简课堂,为学生的思维"松绑",让学生灵活的思维能力成为提升他们数学学习效率的"加速器".在理论联系实际的基础上,简略论述了初中数学几何教学的提效策略.

关键词

初中数学/几何教学/提效策略

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出版年

2017
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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