新课程·中旬2017，Issue(9) ：106.

运用心理学提高小学数学教学质量

钟永华
新课程·中旬2017，Issue(9) ：106.
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运用心理学提高小学数学教学质量

钟永华1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市诏安县第二实验小学
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摘要

当前的小学数学教学普遍存在一个问题,就是很多小学生在学习过程中对数学学习的兴趣比较浅,在学习过程中不积极,导致小学数学教学质量不高.小学生在学习和成长过程中比较容易受到一定的心理影响,因此就有教育者将心理学运用于小学数学教学过程中,通过对小学生施加心理影响,推动其进行数学学习.主要就心理学在提高小学数学教学质量方面的运用进行简要的分析,使小学数学教学能够达到新课程改革的标准和要求.

关键词

心理学/小学数学/教学质量

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出版年

2017
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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