课堂提问作为一项课堂辅助教学技能，能够帮助教师深化学生对知识的理解，是教师的核心教学素养。随着新课标的不断改革，对初中教学提出了新的目标与方向，物理是一门逻辑思维较为复杂的学科，注重于培养学生的思维能力与实际运用能力，从而促进学生全面性发展。根据新课改的要求，教师需要将培养学生的思考、动手、创新能力作为教学重点，凸显学生在学习当中的主体地位。因此，教师应该转变教学思维，设计新颖、有趣、直观的课堂提问，充分调动学生学习过程中的主动性与积极性，构建生动活泼的物理课堂，培养学生的探究性思维，才能达到课堂提问的最高效率。
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