新课程·中旬2019，Issue(1) ：15.

初中语文教学中培养学生听说读写的有效策略

何承胜
新课程·中旬2019，Issue(1) ：15.
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初中语文教学中培养学生听说读写的有效策略

何承胜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省民勤县第六中学,甘肃 武威
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摘要

语文教学开展的最终目的,就是促进学生听说读写能力的提升,使其获取到更好的进步、发展,将学科价值尽显出来.因此,在教学实践中,教师也应意识到这一点,并要借助巧妙的方式、方法来达到这一目标,使学生在课堂中获取更多,使有效教学得以实现.基于此,将以此为话题,对听说读写能力的培养策略进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值.

关键词

初中语文/听说读写/有效性策略

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基金项目

甘肃省教育科学规划2017年度课题论文(GS[2017]GHB1279)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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