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初中"趣味作文"教学模式探究
初中"趣味作文"教学模式探究
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中文摘要：
学生写作文的经历是从小学三年级开始的，那时是小作文，然后一步步逐渐深入。到了初中之后，学生的作文要求已经相对较高，这让学生也体验到了写作文的困难之处。所以，越来越多的学生对写作文失去了最初的兴趣，甚至有的学生竟然达到了谈作文色变的程度。由此可见，研究初中"趣味作文"的教学模式非常有必要，毕竟写作过程中也有快乐的体现，不能让学生认为这是一种负担，而应该让他们体验到其中的趣味性。
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作者：
丁琳
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作者单位：
甘肃省平凉市第十中学,甘肃 平凉
关键词：
"趣味作文"
初中生
教学模式
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兴趣
基金：
甘肃省平凉市教育科研"十三五"规划课题
项目编号：
[2018]PLG469
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(1)
参考文献量
2
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