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新课堂·新流程·新探索

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传统语文教学基本现状:"统"(内容统一，目标统一)、"偏"(偏重知识，忽视能力)、"死"(教师死教，学生死学)、"费"(费时费力，效率不高)，传统语文教学对认知能力和"何以为生"是存在缺陷的，直接影响着一堂课是否有效高效。《义务教育语文课程标准》把"积极探讨，自主、合作探究的学习方式"作为课程的基本理念之一。课程改革的核心在于如何把握对知识的理解和运用。新课程强调以"学"为中心，以学生为主体，既要重视学生的认知过程，又要重视学生学习的情感、态度、价值观。

陈克军

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福建省建瓯市东峰中学,福建 南平

新课改 初中语文 课堂教学模式

福建省建瓯市教育科研2017年度立项课题

B17029

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(1)
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