新课程·中旬2019，Issue(1) ：55.

浅谈学困生成绩提高策略

周莲芳
新课程·中旬2019，Issue(1) ：55.
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浅谈学困生成绩提高策略

周莲芳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市武都区第二中学,甘肃 陇南
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摘要

初中阶段是学生生理、心理发展的关键时期,教师在授课的过程中必须采用因材施教的教学理念,尊重学生的个体性差异,为学生搭建好合理性、科学性的平台.化学学科知识对于初中生而言学习难度较大,而且晦涩难懂的知识点比较多,故而学生的学习兴趣往往不是很浓厚,需要教师及时给予相应的引导与个性化教学.从学困生角度出发,积极探索提升学困生成绩的有效措施,旨在为日后的初中化学教学提供积极的帮助与借鉴.

关键词

初中化学/学困生/教学策略

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基金项目

陇南市教育科学"十三五"规划2017年度课题(LN[2017]58)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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