新课程·中旬2019，Issue(1) ：157.

"四导四学"在初中历史课堂中的应用

黄其成
新课程·中旬2019，Issue(1) ：157.
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"四导四学"在初中历史课堂中的应用

黄其成1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门集美中学,福建 厦门
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摘要

所谓的"四导四学"是指"导疑预学""导问研学""导法慧学""导评促学",是锻炼学生自主学习的有效模式之一,也是构建高质量历史课堂的有效方法.所以,在初中阶段的历史学习中,教师要做好教材内容的研究与分析工作,要通过"四导四学"不同环节的设计来提高学生的历史课堂参与度,进而,使学生在主动求知,自主解决历史问题的过程中形成积极地历史学习态度,进而,促使学生的历史学习能力得到大幅度的提高.

关键词

四导四学/初中历史/导疑预学/导问研学/导法慧学/导评促学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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