新课程·中旬2019，Issue(1) ：188.

结合情景,提出问题——初中数学有效性教学策略探微

叶学文
新课程·中旬2019，Issue(1) ：188.
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结合情景,提出问题——初中数学有效性教学策略探微

叶学文1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市建阳区外国语学校,福建 南平
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摘要

对于刚刚升入初中的学生而言,学习初中数学一时之间会难以适应,甚至有些学生开始对数学产生畏难情绪,对数学逐渐失去兴趣.小学数学学习的内容比较简单,计算量也较小,而初中数学的内容开始变得愈加复杂,计算量也开始变大.所以让学生一下子从小学数学过渡到初中数学,是有一定难度的.因此为了调动学生学习初中数学的积极性,提高他们对数学的兴趣,教师可以采用情景教学,提出问题的方法来展开教学.这样就可以吸引学生的注意力,让他们全身心投入到数学课堂上来.

关键词

情景教学/初中数学/有效性/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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